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Bloque 1: Corregido

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1. PRESENTACIÓN En educación infantil los cuentos son una parte muy importante del crecimiento de los niños, pues les permiten empatizar con el mundo, fomentar su imaginación y creatividad. El libro del cual os voy a hablar se titula “Un regalo diferente’’. Lo he escogido porque me llamó mucho la atención su portada y me pareció muy alegre la imagen de los personajes expectantes ante la sorpresa que escondía el pequeño paquete. Nada más ver la cubierta, yo como si fuera una niña pequeña sentí la curiosidad de leer la historia y ver cuál sería ese regalo tan diferente que daba nombre al libro. Y no me equivoqué en mi decisión, tras leerlo me gustó muchísimo lo que transmitía. Es un pequeño cuento que estoy segura de que encantaría a los niños e incluso a los más mayores. El día de su cumpleaños, Marcel invitó a Tristán a merendar en su casa. ¡Felicidades! Dijo Tristán al ver a su amigo, y le dio un pequeño paquete. 2. DATOS DE INTERÉS  La autora del libro es Marta Azcona
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Bloque 6: Artículo Final

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En esta última entrada trataré de reflejar todo el recorrido que he ido haciendo a lo largo de este segundo curso en la asignatura de ‘’Literatura Infantil’’. Con ella he aprendido muchísimas cosas nuevas, y es que en nuestra tarea como maestros es imprescindible saber reconocer cuáles son los mejores libros para nuestros alumnos, saber el significado que tiene que tener un libro para los niños, y utilizarlo no para un aprendizaje, ni para que aprendan a leer con ellos, si no para acercarles los libros como fuente de diversión y disfrute. Por ello, tenemos que buscar libros que hagan sentir a los niños, no que enseñen algo, que es lo que solemos hacer siempre o eso es lo yo pensaba antes de conocer esta fascinante asignatura. Me ha hecho entender que los cuentos infantiles están presentes en todo proceso de crecimiento de las personas. Contar cuentos a los niños es de gran importancia para su desarrollo, ya que le aporta grandes beneficios emocionales que favorecen su desarrollo
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Bloque 5: Biblioteca de aula y animación a la lectura

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INTRODUCCIÓN Una vez que hecho el recorrido por los distintos tipos de textos y géneros que podemos ofrecer a los niños, este quinto bloque va dirigido a la creación de una biblioteca de aula de segundo ciclo de infantil. Para ello es importante establecer de las características de este espacio en el aula, así como su organización y funcionamiento y el equipamiento con el que se dotaremos a este lugar. Este trabajo de grupo, está compuesto por: María Cebrián Anjali Shivnani Irene Mulero El objetivo principal será crear un buen rincón de lectura para que los alumnos no solo tengan al alcance todo el repertorio literario que les ofrezcamos, sino que también puedan disfrutar en un espacio en el que se hace realidad el placer de la lectura. SITUACIÓN EN EL AULA El aula corresponde al primer curso del segundo ciclo de educación infantil y como se puede apreciar en la imagen, no existe un rincón de lectura como tal ya que a hora del cuento se realiza en la misma asamblea. Por otro
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Bloque 4: Creación literaria con y para los niños de Infantil

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INTRODUCCIÓN Este cuarto bloque consiste en la creación de tres textos literarios utilizando las estrategias de verso, prosa y dramatización. Representando uno de ellos en formato físico para un futuro rincón de lectura.  A modo de introducción, es necesario entender que existe una amplia oferta editorial de literatura infantil para actualizar y mantener un rincón de lectura completo y variado, pero muchas veces las inversiones económicas para libros que se hacen en los centros no suelen corresponderse con las necesidades del aula: pocos ejemplares, estropeados, anticuados, estereotipados... Ésta, desgraciadamente, es la realidad de muchos colegios y muchas escuelas infantiles. Nuestra sociedad necesita personas creativas que solucionen estos problemas de manera innovadora. Por ello, los maestros mediante el uso de su imaginación y creatividad pueden conseguir que en la biblioteca de aula haya libros que respondan a los intereses de sus alumnos, a los contenidos curriculares
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Bloque 3: La hora del cuento

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 LA HORA DEL CUENTO A todos los niños les encanta que les cuenten cuentos. El cuento provoca y excita la curiosidad de los pequeños, estimula su imaginación, desarrolla su inteligencia, facilita que identifiquen sentimientos y emociones, da respuesta a sus necesidades, los pone en contacto con problemas y les ayuda a que den respuesta a los mismos. El primer contacto que tienen con la lectura ocurre cuando los mayores les cuentan historias. Contar un cuento tiene que ser una actividad amena y divertida. El narrador con su habilidad cuenta historias a los niños de una manera directa, con un lenguaje adecuado y ayuda a los niños a imaginarse la historia que escucha por lo que potencia su imaginación, curiosidad y creatividad y puede servir para motivarles a disfrutar del placer de la lectura. Así, en los primeros cursos de la etapa escolar, que los niños aún no saber leer, es fundamental como maestros, concebir un ambiente adecuado para narrarles o leerles en voz alta un
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